力辞不受 灌园食力 意思能力 赤力力 势穷力孤 劳力密集 评量过程 认知能力评量 顺时达变 二元向量 整理和比较 协力学习 真实性评量 评量原则 课程本位评量 魏氏成人智力量表 形成性评量（formative_evaluation） 能力分群 自陈量表 绳纹时期 行为评量 解题测量 形成性评量 挫折容忍力 功能性评量 团体动力 三时估计法 中王国时期 教育执行力 古坟时代 容量单位 权力需求 十大基本能力 量尺分数 成果评量 量的意义 家庭韧力 教师面对海洋教育时的角色认知 日治时期纵贯铁路 智力的起源 估计测量 双重劳动力市场 生态评量 适应行为的评量 自传量表 智力多元论 创造力三面模式理论 多元智力理论 注意力需求 典型表现评量 听力障碍儿童的特殊训练课程 人力教育需求计画法 安置性评量 史比量表 魏氏学前智力量表 日据时期公学校 测量标准误 重量教学 单时估计法 世界主要国家教师素质管理制度之比较分析 教学评量 权力、权威与正当性 实作评量的功能 多元评量 评量标准 不定时距 艾德华个人偏好量表 社会比较论 动态评量 历程档案评量 人力资本论 档案评量 考夫曼儿童智力测验 支持强度评量 时刻计算 有效动力经营模式 魏氏儿童智力量表 功能评量 学力指标 营力作用 环境评量策略 总结性评量（summative_evaluation） 操作性评量 视觉障碍儿童的评量 象徵暴力 能力本位教学法 幼儿分类能力 多重障碍儿童发展性评量 智力三元论 韧力 家庭压力理论 贝莉婴幼儿发展量表 常模参照评量 集中力量 开始时间 等待时间 训练时间 量大 空气动力学 压力比
1：估算衡量时机与能力。宋．朱熹〈答张敬夫书〉：「又须审度彼己较时量力定为几年之规若孟子大国五年小国七年之说。」
1：修订本参考资料：估算衡量时机与能力。宋˙朱熹˙答张敬夫书：又须审度彼己较时量力定为几年之规若孟子大国五年小国七年之说。
