教育行政是什么意思词义解释来源:教育Wiki编版
1:「教育行政」顾名思义是指国家对教育事业的行政而言。详言之教育行政乃是教育人员在上司和下属的阶层组织中透过计划、组织、沟通、协调与评监等科学历程贡献智慧群策群力为促进国家教育事业发展、达成教育目标所表现的种种行为。这一定义包括四项内涵:(1)教育行政是一个包括计划、组织、沟通、协调、评监的连续性历程; (2)教育行政组织系一强调阶层关系的社会系统; (3)教育行政的绩效受教育行政人员所表现行为的影响:(4)教育行政的目的在达成教育目标。四项内涵如下: 1.教育行政是计划、组织、沟通、协调、评监的历程:教育行政乃是一种继续不断的程序其中包括下列必经的步骤。 (1)计划:指以审慎的态度和方法预先筹谋并决定做何事及如何做以求经济而有效地达成预定目标。此一步骤可分为:?对于应行采取的措施作一原则性的决定;?规划执行上述原则性决定的实施方案;?将实施方案进一步加以发展使之转化为具体的行动设计。 (2)组织:为实现计划必须建立组织始能结合人力运用物力。此「组织」阶段共包括四项工作:?建立组织的结构;?明订各部门、各职位的权责;?依据职责遴用人员;?分配物质资源。 (3)沟通:组织一旦建立之后教育行政主管即应与僚属进行沟通其目的至少有二:?建立对计划要旨有共同的看法与了解;?研讨确定执行的要领。 (4)协调:各单位及各成员共同执行计划时在消极方面应尽量避免彼此间之冲突否则容易相互抵消力量;在积极方面应促成单位成员间的相互合作彼此密切配合这就有赖协调的实施。 (5)评监:教育行政工作经计划及执行之后即应进行评监以了解其得失做为改进及革新的依据。教育行政工作唯有在不断的评监之下才能日新月新不断进步发展。 2.教育行政组织系一强调阶层关系的社会系统:社会系统论者把教育行政组织看作是一种社会系统(social system)而社会系统是一群具有固定范围而又彼此交互作用的元素(次级系统)与活动经此交互作用所组成的一个独特社会实体。 根据葛佐尔斯(Jacob W. Getzels)、顾巴(Egon G. Cuba)等社会系统论者的观点可从三个角度观察教育行政。第一从结构上看教育行政即是社会系统中之上司、同僚、下属的阶层关系组织。第二从功能上看教育行政是透过这种阶层组织以统整角色与物力达成组织目的并适应外在环境。第三从运作上看教育行政的运作务必掌握教育行政组织内外的全盘关系注重组织成员的交互作用和互助合作并且力求「机构的角色期望」和「个人的人格需要」二者的统合才会圆满有效。 3.教育行政的绩效受教育行政人员所表现行为的影响:除了从行政程序和社会系统的观点来了解教育行政之外也可从行政行为的角度来探讨教育行政。而行政行为的探讨则注重教育行政主管的领导行为认为行政主管应设法影响组织成员避免受人消极性影响唯有如此才能提升行政绩效。 教育行政主管影响别人的行为又称为行动倡导者的行为。至于行政主管影响部属常用的行动策略计有训练、告知、支持、指导、介入、激励、命令、设计等。此外教育行政主管接受别人影响的行为又称为行动接受者的行为。此类行为可以分为自我选择的、违反意志的、无知的三种。当然做为一位贤明的教育行政主管应尽量设法自我选择的接受而避免无知的接受和违反意志的接受等两种行为。 4.教育行政的目的在达成教育目标:教育行政本身是一种手段而不是目的如果一定要说有目的也仅是一种中介目的而已。亦即藉行政的力量促进教育事业的健全发展以谋国家建设的不断进步。从微观言教育行政旨在协调并结合人力物力以增进教与学的效果;从钜观言教育行政旨在藉支援教学提升教学绩效以实现国家教育政策促进教育事业的不断发展从而培育健全的国民。
教育行政是什么意思词义解释来源:辞典修订版
1:对于教育事业的管理与监督以求有效而经济的实现教育目标。
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